sábado, 28 de febrero de 2009

DÍA DE LA MUJER

Estamos preparando la conmemoración del Día 8 de marzo, Día de la Mujer, que celebraremos el viernes 6 con la proyección de la película "Caramel", de la realizadora libanesa Nadine Labaki. Esperamos la asistencia de las madres y de los padres de nuestro alumnado así como de las asociaciones de mujeres invitadas. Podéis echar un vistazo al trailer:


video

Proyección de "La gran aventura de Mortadelo y Filemón"



Ayer, los profesores D. Abdelmounaim Ait Talb y D. José Vega nos presentaron la película "la gran aventura de Mortadelo y Filemón" (2003) de Javier Fesser que nos hizo "partir de risa". Los más "peques" llenaron la sala.

martes, 24 de febrero de 2009

VALORACIÓN DE LA JORNADA CULTURAL

Aquí podéis ver los resultados de la encuesta de valoración sobre la Jornada Cultural de 9 de febrero. Un 78% opináis que estuvo bien o muy bien. ¡Intentaremos mejorar la próxima!

lunes, 23 de febrero de 2009

XII OLIMPIADA MATEMÁTICA












Ya está de vuelta nuestro alumnado participante en la XII Olimpiada Matemática, que este año se ha celebrado en el Colegio Español de Rabat. Acompañado por el profesor D. Miguel Angel Heredia ha participado, además de en las pruebas de selección, en otras actividades programadas para el fin de semana: Visitas, Fiesta, Proyección de la película "La habitación de Fermat", Conferencia "¿Por qué miramos las estrellas?" a cargo del Astrofísico D. Alcione Mora...¡Enhorabuena a las ganadoras y ganadores de esta fase!

viernes, 20 de febrero de 2009

Proyección de "¿Por qué se frotan las patitas?

El profesor D. Francisco Fernández nos ha presentado la película "¿Por qué se frotan las patitas?", del director Álvaro Begines. Una historia con tintes cómicos y mucha música. Los diálogos se entremezclan con canciones de los años 80 y 90 en versiones aflamencadas.

lunes, 16 de febrero de 2009

VIAJE A FÈS







Las alumnas y alumnos de Bachillerato, acompañadas por los profesores D. Gregorio Valdelvira y D. Ahmed Chouhaibi, han visitado este fin de semana las Ruinas de Volubilis y la Ciudad de Fès, ciudad declarada en 1981 Patrimonio de la Humanidad.

sábado, 14 de febrero de 2009

¡VAYA FIESTA!

Ayer viernes 13, las alumnas y alumnos de 4º de la ESO, coordinadas por su profesora Dña Elena Galán nos prepararon una fiesta en sesión infantil, a las 16:30, y otra para alumnado de secundaria, a las 18:30. ¡Como siempre la música nos hizo bailar sin parar!

viernes, 13 de febrero de 2009

VALENTINE'S DAY

El Departamento de Inglés ha organizado un intercambio de mensajes de amor en esta lengua, para celebrar el día de los enamorados.

I LOVE YOU!

CONCURSO LITERARIO "Melchor de Jovellanos"

Como cada año el IE "Melchor de Jovellanos" convoca su concurso literario que este año tiene como novedad la posibilidad de participación con creaciones escritas, además de en español, en árabe y francés. Aquí tienes las bases. ¡Corre la voz!

El Instituto Español “Melchor de Jovellanos”, la Consejería de Educación de la Embajada de España en Marruecos y la Asociación de Madres y Padres del Instituto Español “Melchor de Jovellanos” de Alhucemas, invitan a todo el alumnado de los diferentes niveles educativos de Alhucemas a participar en el concurso literario que se convoca con arreglo a las siguientes:

BASES

1. Podrá participar todo el alumnado de Primaria, ESO y Bachillerato del I.E. “Melchor de Jovellanos” así como el alumnado del Aula Externa del Instituto Cervantes en Alhucemas y todo el alumnado de Centros marroquíes de la provincia de Alhucemas que cursen enseñanzas secundarias en el presente curso.

2. Las obras podrán estar escritas en prosa o verso, en castellano, francés o árabe, de tema y género libremente elegido (poesía, narrativa, teatro o ensayo), y con la extensión siguiente:

A. Los textos en prosa no excederán de diez folios escritos por una sola cara y mecanografiados a doble espacio.
B. Los textos de poesía, con un mínimo de 25 versos, no excederán de ochenta versos y se presentarán mecanografiados en folios a doble espacio.

3. Los trabajos deberán ser inéditos y no haber sido premiados en otros certámenes. Serán presentados por duplicado, en un sobre cerrado, grande, firmados con seudónimo o lema. En el exterior del sobre aparecerá el título del trabajo, el seudónimo, la categoría, el género o modalidad y la lengua en la que se concursa. Asimismo se indicará el centro de enseñanza en que está matriculado el o la participante. Dentro de este sobre grande, irá otro sobre de menor tamaño, con especificación en su parte exterior del seudónimo o lema elegido y el título del trabajo, y contendrá, en su interior, los datos personales del autor o autora: nombre, apellidos, domicilio, correo electrónico, teléfono, curso y centro en el que cursa sus estudios.

4. El plazo de presentación de los trabajos finaliza el 9 de marzo de 2009, lunes, a las 14,00 horas, y serán entregados en la Secretaría del IE “Melchor de Jovellanos” (Tarik Ben Ziad, s/n, (BP: 248), 32000-Alhucemas/ Tfno.: 039.98.23.01

5. El concurso tiene siete categorías:

Cinco para textos escritos por el alumnado del IE “Melchor de Jovellanos”:
A. Primer y Segundo ciclo de Primaria
B. Tercer ciclo de Primaria
C. 1º y 2º de ESO
D. 3º y 4º de ESO
E. 1º y 2º de Bachillerato

Y dos para textos escritos por alumnado de centros marroquíes:

F. Nivel inicial del Instituto Cervantes.
G. Etapa Secundaria de centros marroquíes y Nivel Medio del Instituto Cervantes.

6. Por cada categoría y modalidad se otorgará un primero y un segundo premio, en forma de lotes de libros o material audiovisual, así como diploma acreditativo. El valor estimado de los premios es de 500 y 300 Dhs. (Categorías C-D-E-G); y de 300 y 200 Dhs. (Categorías A-B-F). Se concederá, asimismo, un número indeterminado de accésits galardonados con 100 Dhs. y diploma, cuyo número dependerá de la calidad y cantidad de las obras presentadas a concurso.

7. El jurado estará presidido por el Director del IE “Melchor de Jovellanos” y formado por profesorado de los Departamentos de Lenguas del IE “Melchor de Jovellanos”. En caso de necesidad, podrán intervenir un representante del Aula Externa del Instituto Cervantes de Alhucemas y un profesor de español de los centros marroquíes de la ciudad. Su veredicto será inapelable, pudiendo decidir, si así lo considera oportuno, dejar desierto alguno de los premios.

8. El fallo y entrega de premios se harán públicos la semana del 20 al 24 de abril, coincidiendo con la celebración del día del libro.

9. Todos los trabajos premiados quedarán a disposición del IE “Melchor de Jovellanos”, que podrá decidir, libremente, la publicación y difusión que estime oportunas.


Alhucemas, 12 de enero de 2009

jueves, 12 de febrero de 2009

FASE LOCAL DE LA XII OLIMPIADA MATEMÁTICA

Hoy hemos celebrado la fase local para la selección de los alumnos que representarán al instituto en la XII Olimpiada Matemática de los centros españoles en Marruecos, que tendrá lugar en Rabat el día 21 de febrero. Los alumnos seleccionados son:

CATEGORÍA A

Mohamed Chouhaibi
Soraya Aouessar.
Ali Salhi.


CATEGORÍA B

Noamane Badich
Ayoub Boujir
Mohamed Amine Benyachou

Aquí tienes la relación de problemas. ¡Atrévete con ellos!

CATEGORÍA A:


Problema nº 1. FÓRMULA MATEMÁTICA
Estamos en la carrera de Fórmula Matemática con la participación de los pilotos Fernando Alfa y Lewis Random. Los ingenieros de Fernando han calculado que Lewis es un segundo más lento que Fernando en cada vuelta del circuito, pero mientras que Fernando necesita repostar cada 7 vueltas tardando 20 segundos, Lewis reposta cada 10 vueltas tardando 21 segundos. La carrera dura 58 vueltas.
¿Cuántas veces adelanta Lewis a Fernando durante la carrera? ¿Quién gana?


Problema nº 2. LA SUERTE ESTÁ EN LOS NÚMEROS
En una Olimpiada se ha numerado a los participantes del 1 al 500. De entre ellos, se va a seleccionar un grupo para hacer una encuesta. El participante número 462 quisiera ser seleccionado porque sabe que sortearán un regalo entre los encuestados.
Las formas que se están estudiando para realizar la selección son:
a) Elegir a todos los participantes con número par.
b) Elegir a todos los participantes con número múltiplo de 11.
c) Elegir a todos los participantes con número par y múltiplo de 11.
d) Elegir a todos los participantes con número múltiplo de 3 y de 7.
¿Con cuál de los cuatro criterios tiene más posibilidades de conseguir el regalo el olímpico 462?


Problema nº 3. EL REGALO
Yamil y Khalid han comprado un regalo de cumpleaños para su madre Fatima. Para que la incógnita se mantenga hasta el final, van a esconderlo dentro de una caja que quieren que sea lo más voluminosa posible, pero para adornar la caja quieren usar una cinta muy original que han encontrado y de la que sólo tienen 32 dm. ¿Cuáles serán las medidas de la caja de mayor volumen que pueden adornar, como se muestra en el dibujo, si no desperdician ningún trozo en nudos y sabiendo además que si se trabaja con decímetros no aparecen números decimales en el resultado?
Problema nº 4: EL TABLERO MÁGICO
En clase de matemagia, el profesor explicó cómo construir un tablero mágico de juegos. Se trata de un tablero rectangular cuadriculado donde colocaremos una ficha en el centro de cada casilla y una ficha en cada vértice. Dos condiciones ha de reunir el tablero: la primera es que se debe formar con 500 fichas exactamente y la segunda es que no son válidos los tableros de una fila o una columna. ¿Podríais hallar las dimensiones del tablero construido para que sea mágico? ¿Se podría construir más de uno?

Problema 5. EL CUADRADO MUTANTE.
Los lados opuestos de un cuadrado aumentan su longitud en un 25%. Los otros dos lados reducen su longitud en un 40%. El rectán­gulo así obtenido, ¿qué porcentaje del área del cuadrado original re­presenta?

CATEGORÍA B

Problema nº 1: EL PENTÁGONO DEL TESORO
Estaba el pirata Salah poniendo a buen recaudo su último botín cuando encontró un papel viejo y roto. Al abrirlo, Salah descubrió que se trataba de un enigma para hallar un nuevo tesoro. El lugar dentro de la isla venía marcado con una cruz pero, para poder abrir el tesoro, necesitaba conocer un número secreto. Tal y como venía señalado, dicho número era la medida de la base del pentágono dibujado. Sabiendo que ABC es un triángulo equilátero; que ADF, DEF y ECF son triángulos isósceles e iguales (DF=EF); que ABC y ADF tienen el mismo perímetro; y que el perímetro del pentágono era 135 cm. ¿Podrías desvelarnos el número secreto DE?

Problema nº 2: ¡¡¡VAYA PARTIDAZO DE NOUREDDINE!!!
Conectamos Cap Radio y escuchamos la siguiente conversación:
● Comentarista 1: ¡Qué gran final de baloncesto acabamos de ver! ¡Y qué partidazo de Noureddine! Ha hecho los 2/3 de los puntos de su equipo, a pesar de no haber lanzado ni un solo tiro de tres.
● Comentarista 2: Además ha tenido unos porcentajes increíbles y EXACTOS. Concretamente ha anotado el 92% de sus lanzamientos de dos y el 100% de sus tiros libres.
● Comentarista 1: Ahí ha estado la clave del partido. Recordemos que su porcentaje de tiros libres durante todo el campeonato ha sido del 70% EXACTAMENTE. Si en este partido hubiera mantenido dicho porcentaje EXACTO, hubiesen empatado.
● Comentarista 2: ¡Lástima que ningún equipo haya llegado a los 90 puntos!
¿Sabrías decir cuál ha sido el resultado del partido?
Problema nº 3: ¡CUIDADO QUE VIENE EL TREN!
El distraído e inconsciente Ahmed Despistes estaba paseando por la vía del tren cuando llegó a un puente ferroviario y empezó a correr por él. Cuando había recorrido 3/8 del puente oyó el silbato del tren. Calculó inmediatamente: "Si retrocedo al comienzo llego exactamente en el momento en el que el tren entra en el puente, corriendo a mi velocidad de 10 Km/h y si corro hasta el final a esta velocidad llego allá al mismo tiempo que el tren". ¿A qué velocidad marcha ese tren?


Problema nº 4: LAS TRES AMIGAS
En Alhucemas, iban paseando las amigas Soraya, Mariam y Farah cuando se encontraron con Mohamed, que las saludó efusivamente.
-Como vais juntas todo el rato y sois tan altas y tan parecidas –dijo-, siempre os confundo a las tres. Sé que vuestros padres se llaman Ahmed CHEDDI, Hassan SALHI y Bilal FIZAZI, pero no tengo claro cuál de estos apellidos os corresponde a cada una. Las chicas, divertidas al ver la cara de desconcierto de Mohamed, decidieron proponerle el siguiente acertijo:
- Has de saber que en nuestras familias nos gusta coleccionar sellos -empezó a decir Soraya-. Entre las tres tenemos 198 sellos, pero yo tengo 5 sellos más que Mariam, y Farah tiene 5 sellos más que yo.
-En cuanto a nuestros padres –continuó Mariam-, Ahmed CHEDDI tiene tantos sellos como su hija, Hassan SALHI tiene el doble que su hija, Bilal FIZAZI tiene una vez y media el número de sellos de su hija, y entre todos los padres y todas las hijas tenemos 500 sellos.
-¿Podrías decirnos nuestros nombres y apellidos?


Problema 5. LA FIESTA DE CUMPLEAÑOS. Isa invitó a diecisiete amigos a su fiesta de cumpleaños. Asignó a cada invitado un número desde el 2 hasta el 18, reservándose el 1 para ella misma. Cuando todo el mundo estaba bailando, se dio cuenta de que la suma de los números de cada pareja era un cuadrado perfecto. ¿Adivinas el número de la pareja de Isa?

¡Suerte a todos!

miércoles, 11 de febrero de 2009

ESCUELA Y FAMILIA

Hoy se ha celebrado la 2º sesión de "Escuela y familia" que coordina D. Felix Pérez, jefe del departamento de orientación. En esta ocasión junto a la profesora Dña Mar González han abordado el tema de los hábitos, rutinas y autonomía en el hogar para favorecer el desarrollo personal de los alumnos.

martes, 10 de febrero de 2009

NUEVA FIESTA PRO-VIAJE CULTURAL



Este viernes estamos de suerte. Las alumnas y alumnos de 4º de la ESO preparan una nueva fiesta para recaudar fondos para su viaje cultural a Palma de Mallorca. ¡NO TE LA PUEDES PERDER!

lunes, 9 de febrero de 2009

JORNADA CULTURAL: Feria de la astronomía

















LAS GANADORAS Y GANADORES DE LA GYNKANA
(Aunque el resto hemos ganado en entretenimiento)
















Hoy hemos disfrutado nuestra primera Jornada Cultural del curso. En ella, desde Educación Infantil hasta Bachillerato hemos compartido experiencias, actividades y proyecciones que nos han acercado un poco más al Universo del que formamos parte y a la figura del inventor y científico Galileo Galilei. Nos han acompañado este día alumnas y alumnos del Colegio "Omar Ben El Khattab" y del centro de Educación Especial "Les enfants du Rif", de Alhucemas. Relojes de Sol, calculadoras lunares, planisferios, murales a escala del Sistema Solar, ejes cronológicos con los grandes acontecimientos de S. XVII, en particular de la vida de Galileo, reconocimiento a las mujeres astrónomas de la historia pasada y presente, modelos Sol-Tierra-Luna, vidrieras y móviles con planetas multicolores, paredes estrelladas, proyector de costelaciones, cuentos, karaokes, comic sobre Galileo, gynkana astronómica monitorizada por el alumnado de bachillerato... ¡Gracias a todas y todos por vuestro compromiso, esfuerzo y buen hacer!